توانمند سازی نیروی انسانی و تعهد سازمانی

پایان نامه بررسی رابطه میزان توانمند سازی نیروی انسانی و تعهد سازمانی کارکنان دانشگاه پیام نور میاندوآب

چکیده: در جهان رقابتی امروز، مهمترین و حیاتی ترین دارایی هر سازمان، منابع انسانی می باشدو  از این رو مهمترین ابزار برای ایجاد تحول درهر سازمان، توانمند سازی نیروی انسانی است. توانمند سازی کارکنان محوری ترین تلاش مدیران در نوآفرینی ، تمرکز زدایی و حذف دیوان سالاری در سازمان هاست.

 این تحقیق از نوع توصیفی – کاربردی بوده و جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کارکنان دانشگاه پیام نور میاندواب، تعداد 43 نفر در سال 1391 بوده است. ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه است.   برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار شامل جدول توزیع فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار، نمودارها و در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون در قالب نرم افزار spss بررسی شد .

 هدف از این تحقیق برسی ارتباط توانمند سازی کارکنان دانشگاه  پیام نور میاندواب با تعهد سازمانی بوده است.  یافته های تحقیق نشان داد ارتباط معنی داری میان تعهد شغلی با موثر بودن ، معنی داری ،خود سامانی، توانمند سازی با تعهد سازمانی  وجود دارد در حالیکه بین تعهد سازمانی و اعتماد به دیگران ارتباط معنی داری وجود  ندارد.

فهرست:

• فصل اول
• کلیات تحقیق
• مقدمه
• بیان مساله
• ضررورت واهمیت تحقیق
• اهداف تحقیق
• مبانی نظری تحقیق
• تعهد سازمانی
• فرضیه های تحقیق
• قلمرو تحقیق
• قلمرو موضوعی:
• قلمرو زمانی
• قلمرو مكانی:
• متغیر های تحقیق
• مدل مفهومی تحقیق
• فصل دوم
• ادبیات و پیشینه تحقیق
• بخش اول: توانمند سازی
• مقدمه
• مفهوم توانمند سازی
• ابعاد توانمند سازی
•  احساس شایستگی یا خود اثر بخشی
• خود اختیاری یا خود سامانی
• توان تأثیر گذاری یا احساس موثر بودن
• معنی دار بودن
• اعتماد به دیگران
• سطوح تغییر در توانمند سازی
• به سوی فرایند توانمند سازی
• به سوی مسئولیت
• به سوی یادگیری
• عناصر اصلی تغییر
• طرز تلقی
• روابط
• ساختار سازمانی
• تفویض اختیار
• مشاركت كاركنان در تصمیم گیری
• عوامل موثر بر توانمند سازی افراد
• تئوری شناخت اجتماعی
• ویژگی های فردی و شخصیتی
• سطح تحصیلات و سابقه خدمت
• جنسیت و نژاد
• كانون كنترل
• ویژگی های سازمانی
• ابهام نقش
• حیطه كنترل
• دسترسی به اطلاعات
• اهداف سازمان
• طرحها و نقشه های هر بخش
• اطلاع از سایر حوزه ها
• دسترسی به منابع
• مشاركت و درگیری
• ویژگیهای گروهی
• اثربخشی گروهی
• اعتماد درون گروهی
• اهمیت گروه
• ادراك افراد گروه نسبت مدیران
• موانع عمده توانا سازی
• نگرش مدیران در باره زیردستان
• فقدان امنیت شخصی
• نیاز به كنترل
• موانع ساختاری
• بخش دوم: تعهد سازمانی کارکنان
• مقدمه
• مفاهیم تعهد
• تعهد سازمانی
• اهمیت تعهد سازمانی
• انواع تعهد
• تعهد سازمانی دیدگاه می یر
• ساختن فضای سازمان
• حمایت از مدیران عالی سازمان
• رعایت ارزشهای اساسی سازمان
• ابعاد سه گانه تعهد
• تعهد عاطفی
• تعهد هنجاری
• تعهد مستمر
• عوامل موثر بر تعهد سازمانی
• عوامل فردی
• عوامل سازمانی
• عوامل فرا سازمانی
• بخش سوم: پیشینه تحقیق
• پیشینه تحقیق
• تحقیقات داخلی
• تحقیقات خارجی
• فصل سوم
• روش تحقیق
• مقدمه
• روش تحقیق
• جامعه آماری
• روش نمونه گیری وحجم نمونه
• ابزار اندازه گیری
• اعتبار (روایی) و پایایی پرسشنامه
• فصل چهارم
• تجزیه تحلیل اطلاعات
• مقدمه
• آمار توصیفی
• جنسیت
• سابقة شغلی
• سطح تحصیلات
• سن
• توصیف آماری فرضیه ها
• آمار استنباطی
• بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه اول
• بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه دوم
• بررسی و تجزیه و تحلیل فرضیه سوم
• فصل پنجم
• نتیجه گیری و پیشنهادات
• مقدمه
• یافته های تحقیق
• محدودیت  تحقیق
• پیشنهادات
• پیشنهادات عملی و كاربردی
• پیشنهاد برای پژوهش های آتی
• فهرست منابع و مآخذ
• الفمنابع داخلی
• ضمائم
• نمونه پرسشنامه تحقیق

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 86

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

پایان نامه روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

پایان نامه مربوط به رشته علوم اجتماعی می باشد با موضوع روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات در 134 صفحه با متن کامل وهمراه با فهرست منابع .

چکیده: جهانی را كه در آن زندگی می‎كنیم جهان ارتباطات نام گرفته است. با كمك ماهواره‎ها و اینترنت مرزها و دیوارهای مرئی و نامرئی فرو ریخته و دنیا به دهكده كوچكی تبدیل شده است. در این دهكده كوچك، نظام‎های پیشین نابود شده و یا در حال نابودی است ونظام‎های جدید با سرعتی وصف ناپذیر در حال جایگزینی است. دگرگونی در دانش، دگرگونی در نگرش، دگرگونی در رفتارها و دگرگونی در روابط انسانی و اجتماعی از دستاوردهای این دگرگونی است. آنچه در این مقاله مورد بررسی است كاربرد فناوری‎های جدید اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش و بررسی تأثیر آن در ابعاد گوناگون آموزشی، پژوهشی و اجتماعی است. بدین منظور، در این مقاله ابتدا پیرامون وسایل جدید اطلاعات و ارتباطات و نقش آنها در آموزش و برقراری ارتباطات اجتماعی مطالبی ارائه خواهد شد و سپس به تأثیر این فناوری‎ها در كلاس‎های درس و نقش معلمان در این رابطه می‎پردازد. هم‎چنین سعی شده است با بررسی كتب، مجلات و مقاله‎های اینترنتی، آخرین نتایج به دست آمده از تأثیر فناوری‎ها در كلاس‎های درس به ویژه تأثیر آنها در تغییر نقش معلمان مطالبی ارائه شود. نقش این فناوری‎ها درچگونگی برقراری ارتباط معلم با دانش‎آموزان، با همتایان و با سایر افراد جامعه از جمله مطالب این مقاله است.

فهرست:

• روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات
• مقدمه
• نقش رسانه‎های گوناگون ارتباطی در آموزش
• نقش ارتباطی اینترنت در آموزش و پرورش
• پست الكترونیكی
• اتاق‎های گفتگو
• نقش معلمان در استفاده از فناوری‎های  اطلاعات و ارتباطات
• نقش فناوری‎ اطلاعات و ارتباطات در آموزش
• نقش معلمان دراستفاده از فناوری‎ اطلاعات و ارتباطات
• تجزیه و تحلیل داده‎ها
• ـ منافع استفاده از رایانه‎ها در كلاس‎های درس
• ـ نقش رایانه‎ها در ارتباطات
• ـ منافع استفاده از فناوری ‎اطلاعات و ارتباطات برای معلمان
• نتایج بدست آمده در سال چهارم اجرای تحقیق
• روش تجزیه و تحلیل داده‎ها
• فعالیت‎های مشاركتی دانش‎آموزان در گروه‎های كوچك
• مشغولیت با منابع خارجی
• توجه به مخاطبان خارجی
• بحث و نتیجه‎گیری
• توصیه‎ها و پیشنهادها
• آیا در آینده رایانه جای معلم را می گیرد؟
• وسیله ی ارتباط جمعی چیست؟
• دهکده ی جهانی
• جهت گیری در آینده
• توسعه و ضرورت اصلاح
• معلم کارآمد
• داشتن دیدگاه
• تکنولوژی در خدمت معلم
• چالش ها و چشم انداز ها
• هدف از ICT در آموزش و پرورش
• تجارب دیگر کشورها
• جلوگیری از تکرار خطا
• وبلاگ و کاربرد آن در تعلیم و تربیت
• انواع وبلاگ
• دغدغه های فناوری
• تفاهم با رایانه
• رایانه و ورود به تعلیم و تربیت
• نگاهی انتقادی به اینترنت
• نگاه مثبت به اینترنت
• نتیجه
• پیشنهادات
• مهارت‎های مورد نیاز معلمان درعصر دانایی
• مقدمه
• ضرورت توانا بودن معلم در عصر دانایی
• مهارت اول: آشنایی با فناوری اطلاعات و قدرت به كارگیری آن در جریان آموزش:
• مهارت دوم: آشنایی با فنون پژوهش، انجام پژوهش و بهره‎گیری از نتایج آن در عمل
• مهارت سوم: توجه به آموزش و پرورش خلاق و پرورش خلاقیت فراگیران
• و ـ شیوه‎های تدریس
• نتیجه گیری
• منابع و ماخذ
• سایت های اینترنتی

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 134

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

طرح توجیهی جمع آوری شیر

طرح توجیهی جمع آوری شیر با ظرفیت 8/5 تن در روز

موضوع طرح : جمع‌ آوری شیر به ظرفیت 8/5 تن در روز

محل اجرای طرح : قابل اجرا در سراسر كشور

دوره بازگشت سرمایه: 28 ماه

چکیده: جمعیت جهان كه در آغاز قرن پیش حدود دو میلیارد نفر تخمین زده می‌‌شد به بیش از شش میلیارد نفر در آغاز سده جدید افزایش یافته و پیش بینی می‌شود كه تا سال 2020 این رقم از مرز هشت میلیارد نفر عبور كند، یعنی در طول فقط دو دهه ، جمعیتی بالغ بر كل جمعیت جهان در آغاز قرن بیستم به جمع نفوس جهان افزوده خواهد شد. نیاز روزافزون این جمعیت رو به رشد به مواد غذایی ، رشدی جهشی را در صنایع غذایی تمام ملل ایجاب می‌نماید. شیر، یكی از مهم ترین مواد خوراكی مورد استفاده بشر است. شیر با دارا بودن مقدار زیادی پروتئین ، ویتامین ، كلسیم ، سایر مواد معدنی و نیز حدود750 كیلوكالری انرژی در هر لیتر می‌تواند سهم عمده ای در سلامت و سبد غذایی افراد جامعه داشته باشد.

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 15

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

بررسی ذهنیت فلسفی معلمان

پایان نامه بررسی ذهنیت فلسفی معلمان بر کارایی آنها درمدارس

پایان نامه مربوط به رشته علوم تربیتی می باشد با موضوع بررسی ذهنیت فلسفی معلمان بر کارآیی انها درمدارس  دارای 86 صفحه  و شامل فهرست منابع و با فصل بندی های جداگانه نیزمی باشد.

چکیده: به جرات میتوان گفت که مهمترین اصل در زندگانی انسانی رفتار و منش آنها می باشد که از محیط وذهن آنها تراوش می کند.ذهن انسان سازنده افکاروعقاید ومنش آنها می باشد وبراین اساس هرکس درذهن خود از عالم خارج تصوراتی دارد وبا آن دید به جهان اطراف خود می نگرد واعمالی راکه انجام می دهد باتوجه به عقاید ذهنی خودش است. هرکاری که ما دراین جهان انجام می دهیم درظاهررفتارومنش ماست. امادرواقع ودرپشت پرده آن ذهن مااین نفشه هارا می کشد.واعضای بدن مابادستورات ذهن این نقشه ها راعملی می کند.

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 86

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید